Posturile se împart până în ajunul cursurilor. Mihai Dimian cere două săptămâni pentru rezolvarea lipsurilor

Ministrul cere ca toate etapele de mobilitate, prin care profesorii sunt repartizați pe posturi, să fie încheiate cu cel puțin două săptămâni înainte de începerea școlii, potrivit declarațiilor relatate de Edupedu.ro. Intervalul ar permite identificarea și gestionarea situațiilor particulare. El precizează că a avut de aplicat un calendar aprobat înainte de venirea sa în funcție. Calendarul era moștenit; lipsurile trebuiau rezolvate în prezent.

Dimian respinge ideea unui deficit generalizat și invocă titularizarea: candidații sunt de patru-cinci ori mai numeroși decât posturile. Numărul mare de candidați coexistă însă cu lipsa profesorilor la anumite discipline. Competiția din total nu ține locul profesorului care lipsește.

Ministrul identifică trei domenii în care apar în special aceste lipsuri:

• Fizică;
• Informatică;
• zona tehnică.

Parlamentul a eliberat posturi după ce cursurile începuseră

O altă problemă invocată de Dimian este decizia Parlamentului privind degrevările de normă ale directorilor, adică reducerea obligației lor de a preda. Aplicarea acesteia chiar din anul școlar în curs a făcut disponibile pentru ocupare 1.000 de posturi la nivel național, spune ministrul. Școala începuse, lista posturilor încă se lungea.

Dimian descrie episodul drept o situație specială a acestui an școlar. El invocă prevederea din Legea învățământului preuniversitar potrivit căreia măsurile legislative se aplică din anul școlar următor și spune că speră ca episodul să nu se repete la anul.

Evitarea unor asemenea modificări cu aplicare imediată este a doua soluție prezentată de ministru, alături de scurtarea calendarului repartizărilor. În explicația sa, problema nu vine doar din durata procedurilor, ci și din posturile care apar după debutul cursurilor și trebuie atunci ocupate.

Experiența din industrie se oprește la cerința de pregătire

A treia propunere privește accesul specialiștilor din industrie în învățământul preuniversitar, la disciplinele cu deficit. Dimian consideră justificate restricțiile acolo unde există concurență mare pentru un post, dar susține că aceleași bariere nu mai pot fi impuse când personalul lipsește.

Invocând experiența sa din Statele Unite, ministrul dă exemplul unui inginer cu 20-25 de ani de activitate în industrie care ar dori să predea, cel puțin la gimnaziu. Acesta s-ar lovi de cerința a doi ani de pregătire.

Comparația făcută de Dimian este cu universitățile: experții din industrie pot fi invitați drept cadre didactice asociate, cu aprobarea Senatului. Ministrul spune că, pentru acele ore, nu le cere pregătire pedagogică sau doctorat și că unii cunosc anumite tehnologii mai bine decât profesorii universitari.

În exemplul său, specialistul poate susține ore la universitate, dar întâmpină bariera pregătirii când vrea să predea la gimnaziu.