Ministerul Educației numără cu 5,5% mai multe posturi întregi echivalente ocupate de personal fără studiile cerute. „Dublarea” profesorilor rămâne o afirmație

În anul școlar 2023-2024, Ministerul a numărat 5.115,48 de norme de predare ocupate de personal fără studiile cerute postului. În 2024-2025 au fost 5.397,21 de norme. Creșterea este de 281,73 de norme, aproximativ 5,5%. O normă măsoară orele unui post, nu un profesor: această comparație nu verifică numărul de 6.300 de persoane, dar nici nu susține dublarea anunțată.

Tot Ministerul a scos la concurs în 2025 77.198 de posturi vacante sau rezervate. Dintre ele, 68.020 erau incomplete, adică nu acopereau un program întreg de predare. Iată un număr mare care cere o întrebare mai mică și mai utilă: în ce județe și la ce materii ajung orele să fie predate de oameni fără specializarea cerută? Un total național nu-i spune unui părinte cine intră la clasa copilului său.

Între timp, Comisia Europeană a anunțat la 5 noiembrie 2026 că va sprijini din 2027 alianțe între școli din țări diferite. Roxana Mînzatu, vicepreședintă executivă a Comisiei, a declarat că „Educația este în miezul priorităților europene și ale Comisiei, evident.” Evident. Alianțele pot ajuta școlile să lucreze împreună; nu răspund însă în locul Ministerului Educației câți oameni fără pregătirea cerută predau acum în România și unde.

Ministerul are de lămurit numărul de persoane, nu doar numărul de norme, și de arătat ce a făcut pentru posturile care ajung să fie ocupate astfel. Până atunci, avem o dublare din vorbe și o alianță programată pentru 2027. Cine vine pregătit la ora de azi?

Fotografia de mai sus este o imagine ilustrativă, dintr-o bancă de imagini.